Pàgines

dimecres, 27 d’abril del 2016

Històries de veïnat: de la narració oral al conte escrit



Els rumors de les històries de veïnat han arribat amb dos narradors: la Beti i el Yoshie. Cadascú amb el seu estil, han mantingut l'atenció de tot l'alumnat de segon en silenci, què només s'ha trencat quan ens han fet riure, ens han espantat i també ens han sorprès amb els finals de les trames: un gosset encantador que esdevé rata, un nadó que als tres mesos descobreix el seu assassí, un terròs de sucre que acaba a terra de les mans d'un fantasma i un tronc del Brasil que amaga taràntules. 

Un any més el Yoshi, un japonès establert a Barcelona de fa temps, ens ha fet viure amb intensitat les dues narracions que han estat acompanyades de gestos, crits, xiuxiueig, mímica, cançons i, fins i tot, ens ha explicat un fragment d'una història en japonès. Tot un luxe! 



Quatre alumnes de 2n d'ESO han redactat la seva pròpia versió de la història "El riu de les set vides"  que han escoltat a segona hora, en boca del Yoshie, el narrador japonès del grup Tantàgora, que ha vingut avui a explicar-nos dues llegendes urbanes. Aquí la teniu:

Hi havia una vegada un nen, que cada any estiuejava a casa l'àvia. Un dia, després d'esmorzar, va sortir a passejar i buscar aventura. Va creuar un camp d'arròs, un bosc de bambú i uns turons. I, finalment, va arribar a la vora d'un riu on hi havia un pont de pedra amb el títol: "El riu de les set vides".
      A l'hora de sopar , el nen li va explicar a l'àvia el camí que havia recorregut fins arribar a aquell riu. I l'àvia, en sentir el nom del riu va quedar petrificada. Aleshores, el nen va sentir, en boca de l'àvi, què hi havia passat.
      Un home molt pobre, molt pobre vivia amb la seva dona . En quedar-se embarassada, l'home va tramar un pla, perquè temia que el futur del nadó seria molt miserable. I per no fer patir ni dona ni fill va embolicar el nen acabat de néixer , va creuar un camp d'arròs, un bosc de bambú, uns turons i va arribar al riu on va llençar el nadó. En tornar a casa, va explicar a tothom que havia tingut un greu accident i que el nen li havia caigut al riu, amb la mala sort que no havia sobreviscut.
      Però com que la dona era molt fèrtil, aquest ritual el va haver de repetir cinc vegades més. Fins que a l'arribar el sisè fill, el pare va decidir no "sacrificar-lo". 
      Un dia que feia molta calor va treure'l a passejar i va arribar fins al riu. Era un vespre amb una nit de lluna plena i, de sobte, el nadó va començar a parlar i li va dir: "Sí pare, avui és una nit preciosa de lluna plena, com les cinc altres nits que em vas llençar en aquest mateix riu". 
      El pare tot espantat va retornar a casa i encara avui es pregunta si aquell fet va ser un miratge o una realitat.

                           Anna Corrigüelas, Lia Palmero, Maria Pons i  Ivan Pueyo  ( 2n ESO Q)

dilluns, 29 de febrer del 2016

LookAT LookOUT. Exposició de fotografia a l’Espai Jove de la Biblioteca Sagrada Família

Les biblioteques ja no són dipòsits estàtics de llibres, sinó que mouen els llibres, activen la lectura i la recerca, i també són ara un nucli d’acció cultural que estimula la creativitat, i el coneixement interpersonal en les ciutats.
La creació d’espais de diàleg i de difusió artística formen part de les activitats de les biblioteques públiques actuals. L’oferiment, des de la Biblioteca Sagrada Família, d’un espai (compartit amb llibres i ordinadors) per mostrar el que fan els joves del barri, ha estat un estímul més per activar la creativitat dels estudiants de l’institut. Les exposicions temporals són una magnífica eina educativa, i de col·laboració interbibliotecària.
Fer realitat la proposta de la bibliotecària Marta Bondia d’acollir les il·lusions i esforços dels alumnes, ha estat un repte per l’alumnat de Cultura Audiovisual. No és fàcil convertir treballs individuals o activitats de classe, en una proposta col·lectiva que estimuli el gaudi estètic o la reflexió. No és fàcil analitzar la viabilitat del projecte i cercar amb rigor científic-cultural el discurs expositiu a comunicar, i la qualitat formal de la mostra. No és fàcil la concreció i selecció dels documents gràfics a exposar. No és fàcil dissenyar el muntatge (suports, cartells). No és fàcil ni el trasllat dels objectes (embalatge, transport), ni la seva instal·lació. I ho heu aconseguit: FELICITATS.





Gràcies Patricia Agenjo, Andrea Algarra, María Laura Arnez, María Beltrán, Ignacio Campos, Adrielle Lopes, Verónica Oña i Tomás Saavedra, un cop més heu demostrat que els joves sou genials, i que tots aprenem de tots. L’espiral del coneixement funciona!


VISITEU L’EXPOSICIÓ I DEIXEU ELS VOSTRES COMENTARIS EN EL BLOG, ens són imprescindibles per continuar avançant.

Els documents gràfics són biblioteca
L’art dels joves té el seu espai a la biblioteca
Les biblioteques ens fan compartir, sentir, pensar i créixer
Compartim biblioteques, compartim vida

VINE A LA BIBLIOTECA DEL PRÍNCEP!

APROFITA’T DE LES BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES!

dilluns, 8 de febrer del 2016

Breu crònica de la trobada dels clubs de lectura juvenil BCNegra16

 
A les 10:45 entrem a la biblioteca i ens dirigim a la sala d’actes per fer preguntes a l’autora del llibre Mentida, Care Santos, i a una altra persona molt influent en el seu relat, el director d’un centre de menors.

L’autora va començar a escriure novel·les als 8 anys perquè, segons paraules textuals ‘era una noia molt avorrida’, i cada vegada que obria un llibre sentia que escapava dels seu món i desapareixien els seus problemes. També ens explica que, per  llegir i per escriure, li agraden tots els gèneres literaris, menys la ciència ficció, i que li encanta el gènere de terror.

Les qüestions que es van formular ens van desvetllar molts secrets sobre com viu un jove en un centre d'internament,  d'on va sorgir la idea d'escriure la novel·la i com es va documentar l'autora del llibre, entre d'altres aspectes que es van comentar.

Moltes preguntes van dirigides també al director del centre de menors, Carles González, qui ens explica com funciona, i situacions reals que ha viscut; per altra part, comenta que el llibre està ben redactat i que reflecteix la realitat a la perfecció.

DAVID RANCAÑO

Uno de los aspectos mencionados por el director de Can Llupià fue que algunos internos, cuando salían del centro de menores, volvían todas las tardes para pasar el rato ahí, para hablar con los tutores, etc. Incluso dijo que la mayoría salía más feliz, ya que habían creado vínculos de amistad y, de cierta manera, se habían integrado en la sociedad. Todo lo contrario a lo que pasa en las cárceles de adultos. 

AHLAM GUTIÉRREZ
  
Aquesta iniciativa que s'emmarca en la setmana de la novel·la negra a Barcelona sempre té molt èxit entre el nostre alumnat que s'inscriu al club de lectura voluntàriament.  I especialment aquest curs, que el llibre els va enganxar des del primer capítol.


 

dimarts, 15 de desembre del 2015

Club de lectura BCNegra 2016



La pilota llançada per la Maite Roldán ha volat per activar la paraula. Tothom llegia, opinava, argumentava: què li passa a la Xènia?, enganyen les persones sobre la seva identitat a les xarxes socials?, podem confiar?, com es genera la violència?, com reaccionar-hi?, s’ha de tenir dret a una segona oportunitat?... i més... i més... 

Gràcies, Maite. 

I gràcies a vosaltres per llegir, pensar i compartir.

   

dilluns, 30 de novembre del 2015

Contacontes per a l'alumnat de 1r d'ESO



El dimarts 24 de novembre van venir la Teresa i la Maria, representants del MARC ( mestres, àvies , recuperadores de contes ) a la nostra Biblioteca. Per tal que les històries que ens van explicar poguessin arribar a tot l'alumnat de 1r d'ESO , un dels grups es va quedar a la seva aula-classe.
D'aquesta manera, els que vam estar a la Biblioteca amb la Teresa vam escoltar quatre relats: Els dos tossuts, La dona esquelet, El rei Mides, Dèdal i Ícar .
I els que van poder gaudir de les narracions de la Maria, van conèixer : La història d'Osiris ( mite egipci) i Els tres pèls del dimoni, de Joan Amades. 

L'anèdocta de l'activitat va ser quan , a l'inici, molts alumnes ja coneixien la Maria del curs passat, perquè havia anat a l'escola on estudiaven . I la recordaven amb molt entusiasme. 

Tant l'una com l'altra saben captar l'atenció amb la gesticulació, la veu i l'entonació.

Moltes gràcies, un any més. I fins a un altre curs !